Das aktuelle Thema „Wahlen“ hat in den letzten Wochen alle Kinder der Klassen 4-6 intensiv beschäftigt. Es ist ein Thema, welches sowohl die Lebenswelt der Erwachsenen als auch der Kinder betrifft. Und auch in der Bibel finden wir unterschiedliche Geschichten zum Thema – z.B. die Wahl König Salomos, nachzulesen in der Bibel 1.König, 1-12.

Die Kinder haben in ihren Klassen Parteien gegründet, die Namen hatten wie z. Bsp.: Die Bunten. NOW-Neuheit, Offenheit, Willkommen.DAA-Demokratie auf Augenhöhe.KUG – Klima und Gemeinschaft.Die Kinder haben dann ein eigenes Parteiprogramm erarbeitet. Die Festlegung ihrer Ziele und wie sie diese erreichen wollen, waren Inhalt der Gruppenarbeit. Der Klimawandel und die Akzeptanz aller Menschen, egal woher sie kommen oder wie sie aussehen, waren den Kindern die wichtigsten Themen. Da wurde diskutiert, verworfen, neu festgelegt, überzeugt und ein Parteiprogramm mit Plakat erstellt. Dieses wurde dann der Klasse vorgestellt. Ja, und am Ende gab es auch jeweils eine Wahl in der Klasse. Mit Spannung wurde dann die Stimmenauszählung erwartet. Große Freude gab es dann bei der Siegerpartei. (S.Goe)

Sagt mal, wie wünscht ihr euch eigentlich euren Klassenraum?
 
Was passiert, wenn man Kinder partizipativ in die Gestaltung der Räume mit einbezieht? Das hat uns in den vergangenen Wochen und Monaten das Büro Bauereignis gezeigt. Bauereignis realisiert seit 2007 Gestaltungs- und Bauprojekte zur räumlichen Schulentwicklung.
In einer ersten Zielfindungsphase wurden gemeinsam mit den SchülerInnen und PädagogInnen Ideen entwickelt und in fantasievollen Entwurfsmodellen dargestellt. Danach folgte die Planungsphase, in der Bauereignis Raumgestaltungsvorschläge entwickelte. Nach gemeinsamer Abstimmung mit allen Beteiligten ging dann das große Werkeln los. In Kleingruppen bauten die Kinder – mit Unterstützung von TischlerInnen – die Möbel vor Ort selbst. Sie sägten, bohrten, schliffen ab und können jetzt voller Stolz ihre kleinen und großen Werke im Schulalltag erleben. (Ti)

Alle Kamuffelklassen waren eine Woche lang im Wald … Lernen in und mit der Natur … einfach wunderbar. Hier ein Beitrag der Blauen und Gelben Kamuffel aus dem Unterricht danach…

Kunst und Werkstattunterricht zum Thema: 
„Stockwerke des Waldes –
welche Tiere Leben da?!“

Wieso ist der Wald wie ein Haus aufgebaut und welche Tiere leben zum Beispiel im Keller des Waldes? Wie hoch ist die Baumschicht und was frisst der Regenwurm…

Gruppenarbeit zum Gestalten eines „Waldwandteppichs“ bei dem die Höhe der einzelnen Schichten beachtet, Waldtiere platziert wurden….
… und der Teilungsraum “aufgehübscht” werden konnte. 

Doch schaut selbst.

Was bedeuten die Farben auf Physischen Karten? Wie werden Städte und Straßen dargestellt? Was sind Planquadrate? Wie kann unser Stadtmodell zur Karte werden? Wie schneidet man einen Globus auf, wenn man daraus eine Karte erstellen möchte? Wie komme ich am besten vom Spielplatz zur Schwimmhalle? Was sind Höhenlinien und wie wird ein Berg auf der Karte dargestellt? … Diesen Fragen ging die 4. Klasse auf den Grund. Auf den Bildern geben wir einen kleinen Einblick in die Werkstattarbeit der Orangen Leffus.
Kle
 

… sagten Eltern der Roten und Orangen Kamuffel, die bei der Schnupperwerkstatt für Elternmitgemacht haben. An diesem Nachmittag durften sie selbst mit den Materialien arbeiten, die für viele Kinder inzwischen selbstverständlich sind. Sie konnten erfahren, dass es gar nicht so einfach ist zu schreiben, wenn man noch gar nicht alle Buchstaben kennt – und schon gar nicht zu lesen! Weitere Stimmen aus der abschließenden Blitzrunde: „schön gemachte Materialien“ – „so haptisch“ – „Cool, wenn man mit der eigenen Logik nicht weiter kommt…“ – „Die Zeit verging so schnell.“ – „Ich bin ein Fan vom Werkstatt-Prinzip.“ – „Man lernt beim Machen.“ -„Mein persönlicher Favorit ist der 1×1-Stern – welche Ästhetik!“ – „gar nicht so einfach“ „Es fühlte sich eher an wie spielen.“ – „Manches hat mit überfordert.“ – „die Sinne ansprechend“
Vielen Dank fürs Dabeisein J.